Aikuinen, jolla on aikaa – mitä työparimalli opetti harrastamisesta?
Mitä tapahtuu, kun harrastusryhmään tulee yksi aikuinen lisää – ei ohjaamaan, vaan olemaan aidosti läsnä?
Keväällä 2026 Kuopiossa tätä kokeiltiin käytännössä. Kuopion STEP-ammattiopiston nuoriso -ja yhteisöohjaajaopiskelijat Laura ja Venla toimivat eri harrastusryhmissä ohjaajien rinnalla työpareina viiden viikon ajan. Heidän tehtävänsä ei ollut ohjata toimintaa, vaan kohdata ja kuunnella harrastajia ja olla mukana arjen pienissä tilanteissa.
Kyse ei ole vain tekemisestä – vaan kohtaamisesta
Pilotoinnin aikana nousi esiin tärkeä oivallus: harrastamisessa ei ole kyse vain tekemisestä, vaan myös siitä, miten lapsi tai nuori kohdataan.
Opiskelijoiden mukaan läsnä olevan aikuisen tarve on yllättävän suuri. Harrastajat eivät niinkään kaivanneet lisää ohjelmaa, vaan aikuista, joka huomaa, kuuntelee ja hyväksyy. Juuri tähän työparimalli vastasi: se toi ryhmään ihmisen, jolla on aikaa pysähtyä.
“Minä osaan, minä kelpaan, minä valitsen”
Pilotin taustalla oli ajatus merkityksellisestä harrastamisesta. Sen ytimessä ovat kolme kokemusta: minä osaan, minä kelpaan ja minä valitsen. Kun lapsi tai nuori kokee osaavansa, tulevansa hyväksytyksi ja voivansa vaikuttaa tekemiseensä, syntyy motivaatiota ja halua sitoutua harrastukseen.
Työparin rooli konkretisoitui arjessa monin tavoin: hän auttoi onnistumaan, pysähtyi kuuntelemaan sekä tarjosi tukea ja apua. Lisäksi hän havainnoin ryhmän dynamiikkaa ja pystyi omalla toiminnallaan tukemaan sitä.
Pienet hetket ovat isoja
Pilotin merkityksellisimmät hetket olivat usein hyvin arkisia. Ne syntyivät tilanteissa, joissa joku tuli kertomaan kuulumisiaan, pyysi apua tai halusi vain hetkeksi aikuisen viereen.
Opiskelijoille kirkastui, että jos lapsi tai nuori ottaa kontaktin, siihen liittyy aina tarve tulla kohdatuksi. Kuunteleminen ei vaadi erityisiä resursseja, mutta sen vaikutus voi olla toiselle ratkaiseva. Juuri näissä hetkissä työparin rooli tuli näkyväksi – hänellä oli aikaa tarttua niihin.
Mikä työpari oikeastaan on?
Pilotin aikana työpari hahmottui ennen kaikkea turvalliseksi aikuiseksi, jolla on aikaa nuorelle – ihmiseksi, joka on aidosti kiinnostunut kohtaamaan, kuuntelemaan ja kulkemaan rinnalla. Hän ei ole ryhmän varsinainen ohjaaja, mutta ei myöskään pelkkä apulainen, vaan hänen tärkein tehtävänsä on olla läsnä. Tämä läsnäolo tekee roolista merkityksellisen niin lapselle kuin nuorelle, mutta samalla myös ohjaajalle.
Työparimalli ei ainoastaan tue ryhmäläisiä, vaan helpottaa konkreettisesti ohjaajan työtä: lisäaikuinen tuo tilanteisiin lisää silmä- ja käsipareja sekä mahdollistaa vastuun jakamisen. Käytännössä tämä näkyy arjessa esimerkiksi siinä, että haastavat tilanteet rauhoittuvat nopeammin – usein jo pelkkä toinen aikuinen tasapainottaa tilannetta. Samalla ohjaajalle vapautuu enemmän tilaa keskittyä itse toiminnan ohjaamiseen, kun joku toinen voi keskittyä kohtaamiseen.
Kohtaaminen pitää harrastuksessa mukana
Harrastusten lopettamiseen on monia syitä. Joku saattaa lopettaa harrastuksen siksi, ettei koe kuuluvansa joukkoon, pärjäävänsä tai tulevansa nähdyksi. Työparimalli voisi vastata juuri tähän. Kun harrastaja kokee olevansa tärkeä, pärjäävänsä ja voivansa vaikuttaa, hänen motivaationsa jatkaa harrastusta vahvistuu.
Samalla pilotista kiteytyi laajempi viesti: harrastuksiin ei tarvita vain lisää tekemistä, vaan enemmän aikaa ihmisille. Työparimalli ei ole pelkästään lisäresurssi, vaan ajattelutavan muutos – muistutus siitä, mikä on olennaista.
Mitä mieltä sinä olet? Tarvitaanko harrastuksiin enemmän tekemistä vai enemmän kohtaamista?
Kannattaa jäädä kuulolle! Syksyllä työparimallia pilotoidaan Vantaalla Laurean ammattikorkeakouluopiskelijoiden kanssa.
Jos opiskelijoiden oppimiskokemukset ja oivallukset kiinnostavat, niin kuuntele heidän tekemänsä podcast STEPcast-sivulta.
Maara Kosonen
NuoRTO -hanke, hankevastaava
opettaja, kasvatus- ja ohjausala
STEP-koulutus
NuoRTO – Nuorille Resilienssiä, Toimijuutta ja Osallisuutta -hanke on Euroopan sosiaalirahaston osarahoittama hanke.
Hankkeen toteuttajina ovat Laurea-ammattikorkeakoulu, Outward Bound Finland ry ja STEP-koulutus
#NuoRTO #ESRplus #rakennerahastot #osallisuudenkoordinaatio #EUosarahoittama #UudistuvaJaOsaavaSuomi #STEPammattiopisto #OutwardBoundFinland
